Accompagnant / Accompagnante des élèves en situation de handicap (H/F)

Les accompagnants des élèves en situation de handicap exercent dans les écoles primaires et/ou dans les établissements du second degré (collèges, lycées) . Sous la responsabilité pédagogique des enseignants, ils ont vocation à favoriser l'autonomie de l'élève, sans se substituer à eux. Ils sont des acteurs-clés qui contribuent à la mise en place d'une École pleinement inclusive, pour offrir à chaque élève, de la maternelle au lycée, une scolarité adaptée à ses besoins.

Missions de l'AESH Les AESH participent à la prise en charge des élèves en situation de handicap en apportant différents types d'aides à l'inclusion selon la prescription de la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH).

Les AESH sont recrutés pour exercer les missions suivantes :

• aide individuelle auprès d'un ou plusieurs élèves
• aide mutualisée (plusieurs élèves en même temps)
• appui à un dispositif collectif de scolarisation (ULIS) dans les écoles et établissements d'enseignement.

Activités principales : Selon la mission pour laquelle ils sont recrutés, les accompagnants des élèves en situation de handicap peuvent exercer les fonctions suivantes : -aide à la vie quotidienne : aide aux déplacements et à l'installation matérielle de l'élève dans la classe, aide aux gestes d'hygiène, participation aux sorties de classes, accomplissement de gestes techniques ne requérant pas une qualification médicale ou para-médicale particulière, -aide aux apprentissages : interventions dans la classe définie en concertation avec l'enseignant : aide à la manipulation du matériel scolaire, aide au cours de certains enseignements, reformulation de consignes,

• aide à la socialisation : facilitation et stimulation de la communication entre le jeune en situation de handicap et son environnement, développement de son autonomie.

Particularités :

• Formation initiale ( ou d'adaptation à l'emploi) obligatoire de 60 heures les mercredis durant le premier semestre de prise de fonction.
• Possibilité d'utiliser du MPA (matériel pédagogique adapté)
• Mobilité car déplacement potentiel sur une zone couvrant plusieurs établissements scolaires défini par le contrat. Selon éligibilité, des frais de déplacements peuvent être accordés à l'agent. Compétences et connaissances requises :
• Compétences liées aux gestes et postures permettant d'établir avec le jeune une relation de confiance favorisant son autonomie,
• Compétences facilitant l'accès aux apprentissages et à la participation sociale,
• Compétences permettant la réalisation des actes de la vie quotidienne.
• Connaissances du Système Educatif, de la prise en charge du handicap.

Profil pour devenir accompagnant :

• Ecoute, bienveillance, patience, aisance relationnelle et communicationnelle.
• Aptitude à travailler en équipe ; juste positionnement professionnel, respect du cadre d'intervention.
• Capacité d'analyse et de prise de recul.
• Grande discrétion et devoir de réserve.

Conditions de diplôme et de recrutement Les AESH sont recrutés par contrat à durée déterminée (CDD de droit public), d'une durée maximale de trois ans. À l'issue de trois années d'exercice effectif des fonctions, les AESH peuvent se voir proposer un contrat à durée indéterminée (CDI).

Conditions à remplir pour devenir AESH :

• être titulaire d'un diplôme professionnel dans le domaine de l'aide à la personne (DEAES, DEAMP, DEAVS mention complémentaire) ou
• justifier d'une expérience professionnelle d'au moins 9 mois dans les domaines de l'accompagnement des personnes en situation de handicap, notamment des élèves ou des étudiants en situation de handicap ou
• justifier d'un titre ou diplôme classé au moins au niveau IV, ou d'une qualification reconnue au moins équivalente à l'un de ces titres ou diplôme.